新媒体技术（英文名：New Media Technology）是中国普通高等学校的一个本科专业，属于计算机类，修业年限为四年，授予工学学士学位，专业代码为080912T。

新媒体技术主要培养面向新媒体与内容产业应用需求，具备传播学、计算机、人工智能、大数据、媒体技术等专业技术知识的高水平、创新型、复合型人才，经过学习和培训，毕业生可以在网络传媒、移动传媒、新闻出版等各类相关媒体单位从事与媒体产业相关的媒体数据挖掘、智能传播、数字产品开发与方案设计、内容创意、生产制作、营运管理工作。

专业发展

2019年03月25日，《教育部关于公布2018年度普通高等学校 本科专业备案和审批结果的通知》教高函〔2019〕7号，确定了新增目录外专业点名单，名单中录有新媒体技术专业，专业类别为计算机类，专业代码080912T。

培养标准

培养目标

本专业类培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用, 综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

知识要求

本专业学生需系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；掌握计算学科的基本思维方法和研究方法；具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力；具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力；了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力；了解与本专业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求，在系统设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；具有组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。

课程体系

课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。人文社会科学类课程约占15%,数学和自然科学类课程约占15%,实践约占20%,学科基础知识和专业知识课程约占30%。

课程设置

参考资料

实践教学

具有满足教学需要的完备实践教学体系。主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计(论文)， 4年总的实验当量不少于2万行代码；积极开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解本行业状况；实验课程：包括软、硬件及系统实验；课程设计：至少完成2个有一定规模和复杂度的系统的设计与开发；建立相对稳定的实习基地，使学生认识和参与生产实践。

毕业写作

毕业设计（论文）：须制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、 学生指导、答辩等提出明确要求。保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导；培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；题目和内容不应重复；教师与学生每周进行交流, 对毕业设计（论文）全过程进行控制；选题、开题、中期检查与论文答辩应有相应的文档。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可进入杭州电子科技大学、山东财经大学等国内知名院校继续深造，研究生专业有媒体信息可视化、跨媒体图像处理、智能媒体计算等。

就业方向

本专业毕业生可在媒体行业：数据挖掘与分析、技术开发与方案设计、内容创意、生产制作、营运管理等相关岗位就业，也可报考铁路公安局、中华人民共和国公安部缉私局等国家公务员单位。

师资队伍

专任教师数量和结构满足本专业教学需要，中青年教师所占比例较高，各专业的专任教师不少于12人，专业生师比不高于24： 1。教师须将足够的精力投入学生培养工作。新开办专业至少应有12名专任教师，在120名在校生基础上，每增加24名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%,其中中青年专任教师中拥有博士学位的比例不低于60%。 专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。来自企业或行业的兼职教师能够有效发挥作用。

教学条件

教室、实验室及设备在数量和功能上能够满足教学需要，生均教学行政用房不小于16平方米,生均教学科研仪器设备值不少于5000元；管理、维护和更新机制良好，方便教师、学生使用。保证学生以学习为目的的上机、上网、实验需求。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用, 有效指导学生进行实验。与企业合作共建实习基地或实验室，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境；参与教学活动的人员理解实践教学的目标与要求，校外实践教学指导教师具有项目开发或管理经验。

开设院校

参考资料

专业排名

2024年软科中国大学新媒体技术专业排名评级A+的学校共有2所，评级B+的学校共有1所，高校的专业排名依次为：

开设院校.阳光高考.2023-05-14

新媒体技术专业介绍.中国教育在线.2023-05-14

信息名称: 教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2023-05-14

普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上册).中国传媒大学.2023-05-14

硕士专业目录.中国研究生招生信息网.2023-05-14

中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题.国家公务员局2018年度考试录用公务员专题网站.2023-05-14

2024中国大学专业排名.软科排名.2025-06-16